惠州城市職業學院

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《南方Plus》文科生成工業機器人達人,惠州城職院怎麽培養出來的?
日期:2020-03-10 浏览:



1124日,第二屆(2019)海峡两岸产业核心技能素养(创新电子)大赛在惠州城市職業學院落下帷幕。这场比赛共吸引来自台湾、广东、浙江、江苏、福建、广西等海峡两岸的21所學校、118支隊伍、138名学生参赛。经过激烈的角逐,电子科技大学中山学院获得本科组总锦标冠军,惠州城市職業學院获得高职组总锦标冠军,东莞理工学校获得中职组总锦标冠军。


本届大赛赛期两天,由中国教育国际交流协会、财团法人东莞育苗教育基金会、广东省高等教育学会共同主办,台湾嵌入式暨单晶片系统发展协会、惠州城市職業學院承办。大赛作为惠州职业教育领域的盛事,旨在为两岸高校师生提供展示教学成果及个人专业知识应用能力的舞台,推动两岸高校师生互动交流,实现以赛促教、以赛促学、以赛促用、以赛促研、以赛促交的目的。



比賽項目精彩紛呈

惠州城職院獲高職組總冠軍


防守、防守……進球!”23日下午,一場足球大戰在廣州鐵路職業技術學院和廣東輕工職業技術學院之間展開。特別的是,在球場上馳騁奮戰的並不是兩所學校的學生,而是6個像玩具車一樣的輪型機器人。競賽場地依標准足球場等比例縮小,每隊3個機器人在選手的遙控下進球得分。最終,經過緊張的對抗,廣州鐵路職業技術學院以全勝的戰績榮獲輪型機器人創新33踢足球競賽項目高職組冠軍。


第二屆海峽兩岸産業核心技能素養大賽還設立了電子組件拆焊高階檢修技術競賽、數字邏輯創新應用競賽、機器人劃龍舟競速賽等3個賽項,分爲本科組、高職組、中職組3個競賽組別。總體來說,此次大賽主要以集成電子電路應用的核心技能爲競賽內容,這也是國家近期推動高新電子芯片核心技術發展的要求。


值得一提的是,今年新設的機器人劃龍舟項目是將電子科技與傳統文化相結合的積極探索,令人耳目一新。端午節是中華民族的傳統節日,賽龍舟是我國傳統習俗,將它們融合到職業技能大賽中,可以更好地傳承弘揚優秀傳統文化。台灣嵌入式暨單晶片系統發展協會理事長陳宏升說。


经过激烈的较量,电子科技大学中山学院、惠州城市職業學院、东莞理工学校3所学校脱颖而出,分别获得本科组、高职组、中职组总锦标冠军。惠州城市職業學院(高职)、惠州商贸旅游高级职业技术学校(中职)在单项竞赛中也表现不俗,共两人获得一等奖,3支隊伍獲得銅牌。


陈宏升透露,国内某大型人力资源公司承诺,将优先推荐此次大赛的参赛学生进入业内知名企业工作,这也是行业對大赛培养方向的认可。


以賽促教,以賽促學

职业教育精准對接“2+1”産業需求


比賽只是一種手段,以賽促教、以賽促學、以賽促用、以賽促研才是真正的目的。在第二屆海峽兩岸産業核心技能素養大賽閉幕式上,廣東高等教育學會副會長曾志嵘總結道。


惠州城市職業學院党委书记邓庆宁也认为:通過激烈的競賽和友好的交流,兩岸青年學子彼此切磋競賽,學習技能,增進了解,不僅弘揚了中華優秀傳統文化,還提升了職業技能。


作为惠州职业教育的领头羊,惠州城市職業學院不是第一次与职业技能大赛親密接觸。僅在去年,該校就接連舉辦了惠州市2018年粵菜師傅東江名廚職業技能大賽、2018年度機械行業職業教育技能大賽,參與範圍從全市到全國。


談起承辦技能大賽的初衷,該校校長張雲義表示:職業教育的目的就是培養學生的職業素養和能力,爲産業發展提供智力支持。他認爲,比賽是提升學生整體職業能力和素養的重要抓手,比賽規模越大,參與學生越廣泛,越能激勵學生奮發向上,精益求精


可以說,積極承辦各類職業技能競賽,是惠州職業教育學習發展的良好契機。這樣的活動不僅可以爲本地職業教育的良性發展把脈,還能促使職業教育適應産業發展新需求。


當前,惠州正在加快發展石化能源新材料、電子信息兩個萬億級先進制造業集群,培育壯大生命健康新支柱産業,構建“2+1”现代产业体系。这座城市要实现产业转型升级,必须积极推进职业教育精准對接产业发展需求,着力提高学生的就业创业能力。


目前,惠州共有高職學校5所、中職學校24所。近年來,隨著職業教育投入加大,該市的職業教育也實現穩步快速發展,職業院校教學條件大幅改善,教學基礎能力水平顯著提高。不過,職業教育如何爲“2+1”産業發展提供智力支持,還需更多像技能競賽這樣的手段與抓手。


特寫

文科生成工業機器人達人


我们完全推不动對方的车,连僵持的余地都没有,被對方连车带球一路推进球门。罗杰威是惠州城市職業學院工业机器人技术专业的学生,他万万没想到,在这十分钟的机器人踢足球比赛中,他们团队会大比分落败于广州铁路职业技术学院,最终获得铜牌。


賽前,羅傑威和兩名隊友爲了改裝戰車,連續幾天熬夜到深夜。我們運用3D打印技術設計了小車的推板,並不斷調整驅動、控制程序,實現車輛動能的最優化。罗杰威说,经过硬件和软件的优化,队伍进入對抗训练阶段,每台车根据功能不同扮演進攻”“防守不同的角色。


然而,廣州鐵路職業技術學院在輪型機器人重量改造上的優勢,讓高職組其余6支隊伍都敗下陣來。但羅傑威沒有氣餒,他打算整理一份比賽經驗,留給低年級的同學參考。每支隊伍在機器人的改裝上都有自己的創意和特點,全部有值得學習的地方。他覺得,這次比賽將專業性和趣味性相結合,寓教于樂。


令人意外的是,這位侃侃而談的工科達人過去竟是文科生。2018年,惠州城职院機電學院新开设工业机器人技术专业,文理科均可报考,罗杰威就成了这个专业的首批学生。虽然最开始的时候他连电路知识都不懂,但他不懂就多問,多努力一些,反而成爲本專業的尖子生。


談及未來,羅傑威打算明年考取專升本,繼續深造,將來成爲一名合格的自動化工程師


聲音

台灣嵌入式暨單晶片系統發展協會理事長陳宏升:

職業教育不僅要重技能更要重素養


作爲台灣行業協會的負責人,陳宏升已經從事海峽兩岸職業教育交流十余年了。據他觀察,兩岸職業教育培養模式相差無幾,尤其是最近幾年,大陸職業教育發展勢頭迅猛,取得了顯著成績。不過,作爲先行者,台灣職業教育仍有一定的經驗值可供大陸參考。


我們要培養核心技能素養紮實,真正適應企業需求的人才。陈宏升发现,大陆职业教育过程中,往往容易重技能,轻素养。他认为,职业教育不仅要做好专业技能培养,更应重视职场伦理、素质涵养方面的教育,这关系到学生进入社会应對挑战的能力。


此外,陳宏升指出,近年來國家給予職業教育相當大的經費支持,但職業院校應該合理使用經費,把錢用在真正需要的地方。有些學校只顧做面子工程,崇尚高大上的實訓設備,但在實際教學中應用較少。


他还建议,职业院校要重视師資隊伍建设,提升教师素质技能。只有教师的素质水平提高了,才能培养出好学生。

 

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